Résolution du Conseil sur un label de diplôme européen conjoint et sur les prochaines étapes vers un éventuel diplôme européen conjoint: renforcer la compétitivité de l'Europe et l'attractivité de l'enseignement supérieur européen

1.

RÉAFFIRME sa détermination sans faille à doter les générations actuelles et futures des connaissances, des aptitudes, des compétences et des valeurs nécessaires pour relever les défis majeurs de notre temps, uni quant à sa vision d'une Europe résiliente, préparée, innovante et prospère. Alors que les mutations qui s'opèrent à l'échelle mondiale transforment nos sociétés - conflits armés aux frontières de l'Europe et au-delà, accélération de la crise environnementale et évolutions technologiques mettant à mal les industries et les marchés du travail - nous sommes conscients de la nécessité d'une approche tournée vers l'avenir, coordonnée et ambitieuse, qui renforce la compétitivité de l'Europe tout en préservant la richesse de son patrimoine culturel, artistique et intellectuel et la diversité de ses traditions éducatives.

2.

RECONNAÎT que l'avenir de l'Europe dépend de la force de ses citoyens - éduqués, engagés et aptes à façonner une société dynamique et juste et à en être les acteurs, et S'ENGAGE à encourager des générations d'Européens qui soient prêts à relever les défis mondiaux et à faire face à un avenir imprévisible en faisant preuve de détermination et d'innovation.

3.

EST CONSCIENT du rôle central que jouent les établissements d'enseignement supérieur et les alliances d'établissements d'enseignement supérieur, telles que, par exemple, les «universités européennes», en tant que moteurs de l'excellence universitaire et scientifique, fers de lance des avancées technologiques et incubateurs des connaissances, aptitudes et compétences essentielles requises dans un monde du travail en évolution, notamment au moyen d'approches interdisciplinaires qui intègrent divers domaines d'étude; EST CONSCIENT du rôle clé qu'ils jouent dans l'apprentissage tout au long de la vie, dans la mesure où ils apportent une réponse aux transitions qui s'opèrent sur le marché du travail, notamment en développant des parcours d'apprentissage flexibles et personnalisés, y compris, le cas échéant, des unités d'apprentissage plus petites telles que les microcertifications; et SOULIGNE la nécessité d'une coopération européenne renouvelée et ambitieuse dans le domaine de l'enseignement supérieur, qui permette à l'Europe de conserver son avantage concurrentiel et son rôle de premier plan sur la scène internationale.

4.

S'ENGAGE à recenser et à mettre en œuvre des solutions stratégiques qui renforcent la capacité de l'Europe à attirer les talents, à conserver l'expertise et à montrer la voie dans les secteurs émergents, tout en levant les obstacles à la libre circulation des talents. Cet effort doit s'appuyer sur une base éducative solide, qui facilite la coopération transnationale entre les institutions, favorise une mobilité équilibrée et de qualité et améliore la capacité d'adaptation des cadres d'enseignement et d'apprentissage aux exigences de l'avenir, notamment en tirant pleinement parti des possibilités offertes par le programme Erasmus+ dans tous les États membres.

5.

AFFIRME que l'éducation doit constituer non seulement un outil de progrès économique, mais surtout un moyen pour développer le tissu démocratique, social et culturel qui unit la société en renforçant un sentiment positif et inclusif d'identité et d'appartenance aux niveaux local, régional, national et européen, reposant sur des valeurs européennes communes.

6.

RAPPELLE que l'Union européenne joue un rôle important dans le soutien apporté à l'éducation et à la formation, tout en respectant pleinement la responsabilité qui incombe aux États membres d'élaborer leurs politiques en matière d'éducation et de formation, et SOULIGNE qu'il importe de tenir compte des besoins et des situations aux niveaux national, régional et local lors de l'élaboration des initiatives européennes.

7.

INSISTE SUR LE FAIT que l'espace européen de l'éducation et l'espace européen de la recherche, en synergie avec l'espace européen de l'enseignement supérieur, constituent des cadres de coopération essentiels conçus pour soutenir, renforcer et promouvoir l'éducation, l'enseignement, la créativité, la recherche, le transfert de connaissances et l'innovation dans toute l'Europe.

8.

PREND ACTE du rapport Letta, qui propose d'introduire une cinquième liberté englobant la recherche, l'innovation et l'éducation, ainsi que de mettre au point un diplôme européen afin de renforcer la coopération transnationale dans l'enseignement supérieur et de favoriser la circulation des talents à travers l'Europe dans un marché unique plus intégré. PREND ACTE, en outre, du rapport Draghi, qui insiste sur le fait que l'innovation est essentielle pour mener à bien les transitions écologique et numérique nécessaires pour renforcer la résilience de l'Europe, SOULIGNE qu'il est urgent de combler le fossé en matière d'innovation et MET EN AVANT qu'il est nécessaire que les systèmes d'éducation et de formation soient mieux adaptés à l'évolution des besoins en compétences.

9.

SOULIGNE que, si les discussions au sujet du diplôme européen conjoint sont toujours en cours, le Conseil de l'Union européenne n'a pas encore pris de décision quant à son éventuelle introduction, et que toute référence à un diplôme européen conjoint dans la présente résolution du Conseil doit s'entendre dans ce sens.

10.

INSISTE SUR la nécessité de préserver l'autonomie et la diversité des établissements d'enseignement supérieur, quel que soit leur mode de fonctionnement, et, dans le respect du droit de l'Union, d'assurer un accès équitable aux ressources, y compris aux financements de l'Union disponibles, en tenant compte des principes budgétaires et des valeurs de l'Union consacrées à l'article 2 du TUE pertinentes pour l'exécution du budget, et PRÔNE une approche inclusive qui permette à tous les établissements d'enseignement supérieur de tirer parti de la coopération européenne et internationale et qui garantisse que, dans la recherche de l'excellence, aucun établissement ne soit laissé de côté.

11.

SOULIGNE que toute nouvelle initiative visant la réalisation de l'espace européen de l'éducation - y compris la mise en place d'un label de diplôme européen conjoint et des prochaines étapes vers un diplôme européen conjoint - doit être guidée par une approche commune progressive permettant d'éviter une surcharge administrative pour les établissements d'enseignement supérieur et les agences nationales d'assurance de la qualité ainsi que des engagements financiers dépassant les moyens financiers existants, sans préjudice des négociations sur le cadre financier pluriannuel post-2027, et de veiller à ce que les progrès soient partagés entre tous les États membres; et S'ENGAGE à soutenir ces efforts de manière cohérente et ambitieuse et à se consacrer sans relâche à faire en sorte que l'éducation soit la base d'un épanouissement personnel, social et professionnel, ainsi que d'une citoyenneté active pour tous les Européens.

12.

PREND NOTE du fait que les résultats finaux des projets d'expérimentation stratégique Erasmus+ sur le label de diplôme européen conjoint offrent l'occasion de poursuivre les discussions sur la manière de faciliter la mise en place de programmes conjoints et la délivrance de diplômes conjoints par les établissements d'enseignement supérieur engagés dans une coopération transnationale, conformément aux instruments de Bologne, y compris au moyen d'initiatives pertinentes telles que le diplôme européen conjoint. Le déploiement du label de diplôme européen conjoint est susceptible d'augmenter le nombre de programmes d'études conjoints de manière à atteindre une masse critique et les États membres sont davantage incités à lever un certain nombre d'obstacles à la mise à disposition de programmes d'études conjoints.

13.

RECONNAIT que le label de diplôme européen conjoint et les résultats des prochaines étapes vers la mise en place d'un diplôme européen conjoint pourraient accroître l'attrait des programmes d'études conjoints, la mobilité et, à terme, la reconnaissance automatique, créer un environnement éducatif tourné vers l'avenir qui favorise l'innovation et la collaboration transfrontière et renforcer l'enseignement supérieur européen et son statut à l'échelle internationale, dans l'intérêt des citoyens d'aujourd'hui et des générations qui façonneront l'Europe de demain.

14.

INSISTE SUR LE FAIT qu'il convient de mener les actions décrites dans la présente résolution en tenant compte des systèmes d'éducation et de formation dans les différents cadres juridiques nationaux.