| CELEX | 32021R0859 |
| Type | Règlement |
| Date | jeudi 4 février 2021 |
| 31.5.2021 | FR | Journal officiel de l’Union européenne | L 190/1 |
RÈGLEMENT DÉLÉGUÉ (UE) 2021/859 DE LA COMMISSION
du 4 février 2021
complétant le règlement (UE) 2019/1700 du Parlement européen et du Conseil en précisant le nombre et l’intitulé des variables pour l’ensemble de données dans le domaine de l’éducation et de la formation
(Texte présentant de l’intérêt pour l’EEE)
LA COMMISSION EUROPÉENNE,
vu le traité sur le fonctionnement de l’Union européenne,
vu le règlement (UE) 2019/1700 du Parlement européen et du Conseil du 10 octobre 2019 établissant un cadre commun pour des statistiques européennes relatives aux personnes et aux ménages fondées sur des données au niveau individuel collectées à partir d’échantillons, modifiant les règlements (CE) no 808/2004, (CE) no 452/2008 et (CE) no 1338/2008 du Parlement européen et du Conseil, et abrogeant le règlement (CE) no 1177/2003 du Parlement européen et du Conseil et le règlement (CE) no 577/98 du Conseil (1), et notamment son article 6, paragraphe 1,
considérant ce qui suit:
| (1) | Afin de couvrir les besoins identifiés dans les thèmes détaillés concernés, la Commission devrait préciser le nombre et les intitulés des variables pour l’ensemble de données dans le domaine de l’éducation et de la formation. |
| (2) | Le nombre de variables à collecter ne devrait pas dépasser de plus de 5 % le nombre de variables collectées pour le domaine de l’éducation et de la formation au moment où le règlement (UE) 2019/1700 est entré en vigueur, |
A ADOPTÉ LE PRÉSENT RÈGLEMENT:
Article premier
Le nombre et les intitulés des variables pour l’ensemble de données dans le domaine de l’éducation et de la formation sont définis dans l’annexe.
Article 2
Le présent règlement entre en vigueur le vingtième jour suivant celui de sa publication au Journal officiel de l’Union européenne.
Le présent règlement est obligatoire dans tous ses éléments et directement applicable dans tout État membre.
Fait à Bruxelles, le 4 février 2021.
Par la Commission
La présidente
Ursula VON DER LEYEN
ANNEXE
Nombre et intitulé des variables pour l’ensemble de données dans le domaine de l’éducation et de la formation
| Thème | Thème détaillé | Identifiant de la variable | Nom de la variable |
| 01. Éléments techniques - 12 variables techniques | Localisation | COUNTRY | Pays de résidence |
| REGION | Région de résidence | ||
| DEG_URB | Degré d’urbanisation | ||
| Informations sur la collecte de données | REFYEAR | Année de l’entretien | |
| REFMONTH | Mois de l’entretien | ||
| REFDAY | Jour de l’entretien | ||
| Identification | RESPID | Identifiant unique | |
| Pondérations | RESPWEIGHT | Facteur de pondération pour les individus | |
| NFEACTWEIGHT_5 | Facteur de pondération pour les détails de 5 activités d’apprentissage non formel | ||
| NFEACTWEIGHT_2 | Facteur de pondération pour les 2 activités d’apprentissage non formel sélectionnées de manière aléatoire | ||
| Caractéristiques de l’entretien | INTMETHOD | Mode d’entretien utilisé | |
| INTPART | Nature de la participation à l’enquête | ||
| 02. Caractéristiques des personnes et des ménages - 14 variables collectées - 1 variable dérivée | Composition du ménage | HHNBPERS_tot | Nombre total de membres du ménage (y compris le répondant) |
| HHNBPERS_0_13 | Membres du ménage âgés de 0 à 13 ans | ||
| HHNBPERS_14_24 | Membres du ménage âgés de 14 à 24 ans (y compris le répondant) | ||
| HHNBPERS_25plus | Membres du ménage âgés de 25 ans et plus (y compris le répondant) | ||
| HHTYPE | Type de ménage | ||
| MARSTADEFACTO | Partenaires vivant dans le même ménage | ||
| Démographie | SEX | Sexe | |
| BIRTHYEAR | Année de naissance | ||
| BIRTHPASS | Anniversaire passé | ||
| AGE | Âge en années révolues | ||
| Citoyenneté et statut d’immigration | CITIZEN | Pays de nationalité principale | |
| BIRTHPLACE | Pays de naissance | ||
| BIRTHFATHER | Pays de naissance du père | ||
| BIRTHMOTHER | Pays de naissance de la mère | ||
| Durée du séjour dans le pays | RESTIME | Durée de séjour dans le pays de résidence en années révolues | |
| 03. Niveau d’éducation et études suivies - 21 variables collectées | Niveau d’éducation atteint | HATLEVEL | Niveau d’éducation atteint (niveau d’éducation le plus élevé achevé avec succès) |
| Niveau d’éducation atteint — détails, y compris interruption ou abandon de l’éducation | HATFIELD | Domaine dans lequel a été achevé avec succès le niveau d’éducation le plus élevé | |
| HATYEAR | Année au cours de laquelle a été achevé avec succès le niveau d’éducation le plus élevé | ||
| DROPEDUC | Éducation ou formation formelles abandonnées | ||
| DROPEDUCLEVEL | Niveau de l’éducation ou de la formation formelles abandonnées | ||
| Études suivies | HATFATHER | Niveau d’éducation atteint par le père du répondant | |
| HATMOTHER | Niveau d’éducation atteint par la mère du répondant | ||
| Compétences autodéclarées | LANGMOTH1 | Code de la première langue maternelle | |
| LANGMOTH2 | Code de la seconde langue maternelle | ||
| LANGUSED | Langue(s) utilisée(s) autre(s) que la ou les langue(s) maternelle(s) | ||
| LANGUSED_1 | Code de la première langue | ||
| LANGUSED_2 | Code de la deuxième langue | ||
| LANGUSED_3 | Code de la troisième langue | ||
| LANGUSED_4 | Code de la quatrième langue | ||
| LANGUSED_5 | Code de la cinquième langue | ||
| LANGUSED_6 | Code de la sixième langue | ||
| LANGUSED_7 | Code de la septième langue | ||
| LANGBEST1 | Première langue la mieux connue, autre que la ou les langue(s) maternelle(s) | ||
| LANGLEVEL1 | Niveau de la première langue la mieux connue, autre que la ou les langue(s) maternelle(s) | ||
| LANGBEST2 | Deuxième langue la mieux connue, autre que la ou les langue(s) maternelle(s) | ||
| LANGLEVEL2 | Niveau de la deuxième langue la mieux connue, autre que la ou les langue(s) maternelle(s) | ||
| 04. Participation au marché du travail - 7 variables collectées | Situation au regard de l’activité principale (autodéfinie) | MAINSTAT | Situation au regard de l’activité principale (autodéfinie) |
| Caractéristiques élémentaires de l’emploi | FTPT | Emploi principal à temps plein ou à temps partiel (autodéfini) | |
| JOBSTAT | Statut professionnel dans l’emploi principal | ||
| JOBISCO | Profession dans l’emploi principal | ||
| LOCNACE | Activité économique de l’unité locale pour l’emploi principal | ||
| Durée du contrat | PERMJOB | Permanence de l’emploi principal | |
| Taille de l’établissement | LOCSIZEFIRM | Taille de l’unité locale pour l’emploi principal | |
| 05. Durée d’occupation du poste, biographie professionnelle et expérience professionnelle antérieure - 2 variables collectées | Début de l’emploi | EMP12M | Emploi à un moment quelconque au cours des 12 derniers mois |
| JOBTIME | Année au cours de laquelle la personne a commencé à travailler pour son employeur actuel ou comme indépendant dans l’emploi principal | ||
| 06. Participation à l’éducation et à la formation - 196 variables collectées | Accès aux informations sur les possibilités de formation et à l’orientation (12 mois) | SEEKINFO | A cherché des informations sur les possibilités de formation au cours des 12 derniers mois (éducation/formation formelle et non formelle) |
| GUIDE | Orientation en matière de formation reçue d’établissements/d’organisations au cours des 12 derniers mois | ||
| GUIDE_1 | Conseils/orientations sur les possibilités de formation (y compris aide pour chercher des informations et pour poser sa candidature à de possibles formations) | ||
| GUIDE_2 | Examen/évaluation des besoins individuels de formation sur la base de tests professionnels et/ou d’entretiens | ||
| GUIDE_3 | Conseils/aide concernant la procédure de validation/reconnaissance des aptitudes, des compétences ou des apprentissages antérieurs | ||
| GUIDESOURCE | Source de l’orientation reçue en matière de formation au cours des 12 derniers mois | ||
| GUIDESOURCE_1 | Établissements d’enseignement ou de formation (école, établissement d’enseignement secondaire, université, centre d’enseignement et de formation professionnels (EFP), établissement pour la formation des adultes, centre de validation, etc.) | ||
| GUIDESOURCE_2 | Services publics de l’emploi | ||
| GUIDESOURCE_3 | Employeur actuel ou futur | ||
| GUIDESOURCE_4 | Autres établissements/organisations | ||
| GUIDEINTER | Type d’interaction utilisé pour l’orientation reçue en matière de formation au cours des 12 derniers mois | ||
| GUIDEINTER_1 | Interaction avec une personne: en face à face, par Skype, téléphone, courrier électronique, sites web spécialisés, etc. | ||
| GUIDEINTER_2 | Interaction sans intervention d’une personne: bots/robots web, applications automatiques en ligne pour autant qu’elles permettent une interaction | ||
| Participation à des activités d’éducation formelle (12 mois) | FED | Participation à l’éducation et à la formation formelles (étudiant ou apprenti) au cours des 12 derniers mois | |
| FEDNUM | Nombre d’activités d’éducation ou de formation formelles | ||
| Activité d’éducation formelle la plus récente — détails (12 mois) | FEDSTARTYEAR | Année de début de l’activité d’éducation formelle la plus récente | |
| FEDSTARTMONTH | Mois de début de l’activité d’éducation formelle la plus récente | ||
| FEDMAINSTAT | Situation au regard de l’activité principale (autodéfinie) au début de l’activité d’éducation formelle la plus récente | ||
| FEDLEVEL | Niveau de l’activité d’éducation ou de formation formelle la plus récente | ||
| FEDCOMP | Achèvement de l’activité d’éducation formelle la plus récente | ||
| FEDFIELD | Domaine de l’activité d’éducation formelle la plus récente | ||
| FEDWORKTIME | Activité d’éducation formelle la plus récente pendant les heures de travail rémunérées | ||
| Utilisation des technologies de l’information et de la communication dans l’activité d’éducation formelle la plus récente (12 mois) | FEDPLACE | Lieu de dispensation de l’activité d’éducation formelle la plus récente | |
| FEDONMAT | Fourniture en ligne de matériel didactique pour l’activité d’éducation formelle la plus récente | ||
| FEDONTEA | Interaction en ligne avec des enseignants pour l’activité d’éducation formelle la plus récente | ||
| FEDONPAR | Interaction en ligne avec d’autres participants pour l’activité d’éducation formelle la plus récente | ||
| Raisons de la participation à l’éducation formelle la plus récente (12 mois) | FEDREASON | Raisons de la participation à l’activité d’éducation formelle la plus récente | |
| FEDREASON_01a | Être plus performant dans mon travail | ||
| FEDREASON_01b | Améliorer mes perspectives de carrière | ||
| FEDREASON_02 | Réduire le risque de perdre mon emploi | ||
| FEDREASON_03 | Augmenter mes possibilités de trouver un emploi ou de changer d’emploi/de profession | ||
| FEDREASON_04 | Démarrer ma propre entreprise | ||
| FEDREASON_05 | J’étais obligé(e) de participer | ||
| FEDREASON_06_7 | Accroître mes connaissances/compétences dans mon propre intérêt général et pour satisfaire ma curiosité | ||
| FEDREASON_08 | Obtenir un certificat | ||
| FEDREASON_09 | Rencontrer d’autres personnes/pour le plaisir | ||
| FEDREASONMAIN | Raison principale de la participation à l’activité d’éducation formelle la plus récente | ||
| Coût et durée (heures) de l’éducation formelle la plus récente (12 mois) | FEDNBHOURS | Nombre d’heures de cours de l’activité d’éducation formelle la plus récente | |
| FEDPAID | Paiement pour l’activité d’éducation formelle la plus récente | ||
| FEDPAIDBY | Source de financement pour le paiement partiel ou total de l’activité d’éducation formelle la plus récente | ||
| FEDPAIDBY_1 | Employeur actuel ou futur | ||
| FEDPAIDBY_2 | Services publics de l’emploi | ||
| FEDPAIDBY_3 | Autres institutions publiques ou privées | ||
| FEDPAIDBY_4 | Membre du ménage ou de la famille | ||
| Résultats et utilisation des compétences suite à l’activité d’éducation formelle la plus récente (12 mois) | FEDUSEA | Utilisation actuelle des compétences ou des connaissances acquises au cours de l’activité d’éducation formelle la plus récente | |
| FEDOUTCOME | Résultats de l’activité d’éducation formelle la plus récente | ||
| FEDOUTCOME_1 | Obtention d’un (nouvel) emploi | ||
| FEDOUTCOME_3 | Augmentation de salaire/traitement | ||
| FEDOUTCOME_2 | Promotion dans l’emploi occupé | ||
| FEDOUTCOME_4 | Nouvelles tâches | ||
| FEDOUTCOME_5 | Meilleure performance dans le poste occupé | ||
| FEDOUTCOME_6 | Avantages personnels (rencontre avec d’autres personnes, rafraîchissement ou acquisition de compétences sur des sujets généraux ou spécifiques, etc.) | ||
| FEDOUTCOME_7 | Pas encore de résultat | ||
| FEDOUTCOMEMAIN | Principal résultat de l’activité d’éducation formelle la plus récente | ||
| Participation à des activités d’éducation non formelle (12 mois) | NFE | Participation à l’éducation et à la formation non formelles au cours des 12 derniers mois | |
| NFECOURSE | Cours | ||
| NFEWORKSHOP | Ateliers et séminaires | ||
| NFEGUIDEDJT | Formation «sur le tas» encadrée | ||
| NFELESSON | Cours particuliers | ||
| NFENUM | Nombre d’activités d’éducation et de formation non formelles | ||
| Activités d’éducation non formelle — détails (12 mois) | NFEACT01_TYPE | Type de la première activité d’apprentissage non formel | |
| NFEACT01_MAINSTAT | Situation au regard de l’activité principale (autodéfinie) au début de la première activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT01_PURP | Objectif de la première activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT01_WORKTIME | Première activité d’apprentissage non formel pendant les heures de travail rémunérées | ||
| NFEACT01_PAIDBY | Première activité d’apprentissage non formel partiellement ou entièrement payée par l’employeur actuel ou futur | ||
| NFEACT02_TYPE | Type de la deuxième activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT02_MAINSTAT | Situation au regard de l’activité principale (autodéfinie) au début de la deuxième activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT02_PURP | Objectif de la deuxième activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT02_WORKTIME | Deuxième activité d’apprentissage non formel pendant les heures de travail rémunérées | ||
| NFEACT02_PAIDBY | Deuxième activité d’apprentissage non formel partiellement ou entièrement payée par l’employeur actuel ou futur | ||
| NFEACT03_TYPE | Type de la troisième activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT03_MAINSTAT | Situation au regard de l’activité principale (autodéfinie) au début de la troisième activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT03_PURP | Objectif de la troisième activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT03_WORKTIME | Troisième activité d’apprentissage non formel pendant les heures de travail rémunérées | ||
| NFEACT03_PAIDBY | Troisième activité d’apprentissage non formel partiellement ou entièrement payée par l’employeur actuel ou futur | ||
| NFEACT04_TYPE | Type de la quatrième activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT04_MAINSTAT | Situation au regard de l’activité principale (autodéfinie) au début de la quatrième activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT04_PURP | Objectif de la quatrième activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT04_WORKTIME | Quatrième activité d’apprentissage non formel pendant les heures de travail rémunérées | ||
| NFEACT04_PAIDBY | Quatrième activité d’apprentissage non formel partiellement ou entièrement payée par l’employeur actuel ou futur | ||
| NFEACT05_TYPE | Type de la cinquième activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT05_MAINSTAT | Situation au regard de l’activité principale (autodéfinie) au début de la cinquième activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT05_PURP | Objectif de la cinquième activité d’apprentissage non formel | ||
| NFEACT05_WORKTIME | Cinquième activité d’apprentissage non formel pendant les heures de travail rémunérées | ||
| NFEACT05_PAIDBY | Cinquième activité d’apprentissage non formel partiellement ou entièrement payée par l’employeur actuel ou futur | ||
| NFERAND1 | Code de la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFERAND1_TYPE | Type de la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEFIELD1 | Domaine de la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEPROVIDER1 | Fournisseur de la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFECERT1 | Certificat obtenu après la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFERAND2 | Code de la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFERAND2_TYPE | Type de la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEFIELD2 | Domaine de la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEPROVIDER2 | Fournisseur de la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFECERT2 | Certificat obtenu après la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| Utilisation des technologies de l’information et de la communication dans les activités d’éducation non formelle (12 mois) | NFEPLACE1 | Lieu de dispensation de la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | |
| NFEONMAT1 | Fourniture en ligne de matériel didactique pour la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEONTEA1 | Interaction en ligne avec des enseignants pour la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEONPAR1 | Interaction en ligne avec d’autres participants pour la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEPLACE2 | Lieu de dispensation de la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEONMAT2 | Fourniture en ligne de matériel didactique pour la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEONTEA2 | Interaction en ligne avec des enseignants pour la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEONPAR2 | Interaction en ligne avec d’autres participants pour la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| Raisons de la participation à des activités d’éducation non formelle (12 mois) | NFEINITIA1 | Initiateur de la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | |
| NFEREASON1 | Raisons de la participation à la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEREASON1_01a | Être plus performant dans mon travail | ||
| NFEREASON1_01b | Améliorer mes perspectives de carrière | ||
| NFEREASON1_02 | Réduire le risque de perdre mon emploi | ||
| NFEREASON1_03 | Augmenter mes possibilités de trouver un emploi ou de changer d’emploi/de profession | ||
| NFEREASON1_04 | Démarrer ma propre entreprise | ||
| NFEREASON1_13 | En raison de changements organisationnels et/ou technologiques au travail | ||
| NFEREASON1_11 | Requise par l’employeur actuel ou futur, ou par la loi | ||
| NFEREASON1_06_7 | Accroître mes connaissances/compétences dans mon propre intérêt général et pour satisfaire ma curiosité | ||
| NFEREASON1_08 | Obtenir un certificat | ||
| NFEREASON1_09 | Rencontrer d’autres personnes/pour le plaisir | ||
| NFEREASON1_10 | Pour des raisons de santé | ||
| NFEREASON1_12 | Pour mieux accomplir mon travail de volontaire | ||
| NFEREASONMAIN1 | Raison principale de la participation à la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEINITIA2 | Initiateur de la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEREASON2 | Raisons de la participation à la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEREASON2_01a | Être plus performant dans mon travail | ||
| NFEREASON2_01b | Améliorer mes perspectives de carrière | ||
| NFEREASON2_02 | Réduire le risque de perdre mon emploi | ||
| NFEREASON2_03 | Augmenter mes possibilités de trouver un emploi ou de changer d’emploi/de profession | ||
| NFEREASON2_04 | Démarrer ma propre entreprise | ||
| NFEREASON2_13 | En raison de changements organisationnels et/ou technologiques au travail | ||
| NFEREASON2_11 | Requise par l’employeur actuel ou futur, ou par la loi | ||
| NFEREASON2_06_7 | Accroître mes connaissances/compétences dans mon propre intérêt général et pour satisfaire ma curiosité | ||
| NFEREASON2_08 | Obtenir un certificat | ||
| NFEREASON2_09 | Rencontrer d’autres personnes/pour le plaisir | ||
| NFEREASON2_10 | Pour des raisons de santé | ||
| NFEREASON2_12 | Pour mieux accomplir mon travail de volontaire | ||
| NFEREASONMAIN2 | Raison principale de la participation à la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| Coût et durée (heures) des activités d’éducation non formelle (12 mois) | NFENBHOURS1 | Nombre d’heures de cours pour la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | |
| NFEPAID1 | Paiement de la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEPAIDBY1 | Source de financement pour le paiement partiel ou total de la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEPAIDBY1_1 | Employeur actuel ou futur | ||
| NFEPAIDBY1_2 | Services publics de l’emploi | ||
| NFEPAIDBY1_3 | Autres institutions publiques ou privées | ||
| NFEPAIDBY1_4 | Membre du ménage ou de la famille | ||
| NFEPAIDVAL1 | Dépenses pour la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFENBHOURS2 | Nombre d’heures de cours pour la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEPAID2 | Paiement de la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEPAIDBY2 | Source de financement pour le paiement partiel ou total de la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEPAIDBY2_1 | Employeur actuel ou futur | ||
| NFEPAIDBY2_2 | Services publics de l’emploi | ||
| NFEPAIDBY2_3 | Autres institutions publiques ou privées | ||
| NFEPAIDBY2_4 | Membre du ménage ou de la famille | ||
| NFEPAIDVAL2 | Dépenses pour la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| Résultats et utilisation des compétences suite aux activités d’éducation non formelle (12 mois) | NFESKILLSMAIN1 | Principales compétences acquises grâce à la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | |
| NFEUSEA1 | Utilisation actuelle des compétences ou des connaissances acquises au cours de la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEOUTCOME1 | Résultats de la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEOUTCOME1_1 | Obtention d’un (nouvel) emploi | ||
| NFEOUTCOME1_3 | Augmentation de salaire/traitement | ||
| NFEOUTCOME1_2 | Promotion dans l’emploi occupé | ||
| NFEOUTCOME1_4 | Nouvelles tâches | ||
| NFEOUTCOME1_5 | Meilleure performance dans le poste occupé | ||
| NFEOUTCOME1_6 | Avantages personnels (rencontre avec d’autres personnes, rafraîchissement ou acquisition de compétences sur des sujets généraux ou spécifiques, etc.) | ||
| NFEOUTCOME1_7 | Pas encore de résultat | ||
| NFEOUTCOMEMAIN1 | Principal résultat de la 1re activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFESKILLSMAIN2 | Principales compétences acquises grâce à la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEUSEA2 | Utilisation actuelle des compétences ou des connaissances acquises au cours de la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEOUTCOME2 | Résultats de la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| NFEOUTCOME2_1 | Obtention d’un (nouvel) emploi | ||
| NFEOUTCOME2_3 | Augmentation de salaire/traitement | ||
| NFEOUTCOME2_2 | Promotion dans l’emploi occupé | ||
| NFEOUTCOME2_4 | Nouvelles tâches | ||
| NFEOUTCOME2_5 | Meilleure performance dans le poste occupé | ||
| NFEOUTCOME2_6 | Avantages personnels (rencontre avec d’autres personnes, rafraîchissement ou acquisition de compétences sur des sujets généraux ou spécifiques, etc.) | ||
| NFEOUTCOME2_7 | Pas encore de résultat | ||
| NFEOUTCOMEMAIN2 | Principal résultat de la 2e activité d’apprentissage non formel sélectionnée de manière aléatoire | ||
| Obstacles à la participation à l’éducation et à la formation (12 mois) | WANT | Volonté de participer (davantage) à l’éducation et à la formation | |
| NONEED | Pas de besoins d’éducation/de formation (supplémentaire) | ||
| DIFFTYPE | Raisons pour ne pas participer (davantage) à l’éducation et à la formation formelles ou non formelles | ||
| DIFFTYPE_01 | Conditions préalables | ||
| DIFFTYPE_02 | Coût | ||
| DIFFTYPE_03a | Manque de soutien de la part de l’employeur | ||
| DIFFTYPE_03b | Manque de soutien de la part des services publics | ||
| DIFFTYPE_04 | Horaire | ||
| DIFFTYPE_05 | Distance | ||
| DIFFTYPE_07 | Responsabilités familiales | ||
| DIFFTYPE_08a | Santé | ||
| DIFFTYPE_08b | Âge | ||
| DIFFTYPE_09 | Autres raisons personnelles | ||
| DIFFTYPE_10 | Pas d’activité d’éducation ou de formation appropriée (offre) | ||
| DIFFTYPE_12 | Expérience d’apprentissage antérieure négative | ||
| DIFFTYPE_13 | Le cours était complet | ||
| DIFFTYPE_14 | Trop peu d’inscriptions | ||
| DIFFMAIN | Raison principale avancée pour ne pas participer (davantage) à l’éducation et à la formation | ||
| Apprentissage informel | INF | Participation à un apprentissage informel au cours des 12 derniers mois | |
| INFFAMILY | Apprentissage auprès d’un membre de la famille, d’un ami ou d’un collègue | ||
| INFMATERIAL | Apprentissage en utilisant du matériel imprimé (livres, magazines professionnels, etc.) | ||
| INFDEVICE | Apprentissage en utilisant des appareils électroniques (en ligne ou hors ligne) | ||
| INFMUSEUM | Apprentissage par des visites guidées dans des musées, sur des sites historiques, naturels ou industriels | ||
| INFLIBRARIES | Apprentissage en se rendant dans des centres d’apprentissage (y compris des bibliothèques) | ||
| INFPURP | Objectif de l’apprentissage informel au cours des 12 derniers mois | ||
| 07. Santé: état de santé et handicap, accès aux soins de santé, disponibilité et utilisation de ceux-ci et déterminants de la santé - 2 variables collectées | Handicap et autres éléments du module européen minimum sur la santé | GENHEALTH | État de santé général ressenti |
| GALI | Limitation des activités en raison de problèmes de santé (indicateur de limitations d’activité générales — GALI) | ||
| 08. Revenu, consommation et éléments de patrimoine, y compris dettes - 1 variable collectée | Revenu mensuel total du ménage | HHINCOME | Revenu mensuel net courant du ménage |