Résolution du Parlement européen du 25 octobre 2018 Promouvoir la reconnaissance mutuelle automatique des diplômes (2018/2838(RSP))

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vu les articles 26, 53 et 165 du traité sur le fonctionnement de l’Union européenne (traité FUE),

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vu les conclusions du Conseil européen du 14 décembre 2017 sur la promotion de la coopération entre États membres en matière de reconnaissance mutuelle des titres et diplômes de l’enseignement supérieur et de fin d’études au niveau secondaire,

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vu la recommandation du Conseil du 22 mai 2017 concernant le cadre européen des certifications pour l’apprentissage tout au long de la vie et annulant la recommandation du Parlement européen et du Conseil du 23 avril 2008 établissant le cadre européen des certifications pour l’éducation et la formation tout au long de la vie (1),

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vu le communiqué de Bucarest de 2012,

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vu la proposition de recommandation du Conseil relative aux compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie, présentée par la Commission le 17 janvier 2018 (COM(2018)0024),

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vu la proposition de recommandation du Conseil en faveur de la reconnaissance mutuelle automatique des diplômes de l’enseignement supérieur et secondaire de deuxième cycle et des acquis de périodes d’apprentissage effectuées à l’étranger, présentée par la Commission le 22 mai 2018 (COM(2018)0270),

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vu la question posée à la Commission sur la promotion de la reconnaissance mutuelle automatique des diplômes (O-000084/2018 — B8-0415/2018),

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vu la proposition de résolution de la commission de la culture et de l’éducation,

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vu l'article 128, paragraphe 5, et l'article 123, paragraphe 2, de son règlement intérieur,

A.

considérant que la mobilité à des fins d’apprentissage renforce les aptitudes, les compétences et les connaissances tout en promouvant les valeurs européennes et la participation active à la société;

B.

considérant que la reconnaissance mutuelle des diplômes et les acquis des périodes d’apprentissage effectuées à l’étranger permettent aux États membres d'intensifier et d’accélérer leur coopération en matière d’éducation et de formation et montrent aux citoyens l’un des avantages concrets de la coopération européenne;

C.

considérant que l’amélioration des procédures de reconnaissance des diplômes de l’enseignement supérieur et secondaire de deuxième cycle et des acquis de périodes d’apprentissage effectuées à l’étranger est un préalable indispensable à la création d'un espace européen de l’éducation (2) d’ici 2025;

D.

considérant que d'importants progrès ont été réalisés dans l’enseignement supérieur, en particulier au moyen d’accords régionaux entre certains États membres, lesquels peuvent servir d’exemple en vue d’une reconnaissance automatique au sein de l’espace européen de l’éducation;

E.

considérant que les processus de reconnaissance mutuelle des qualifications de l’enseignement secondaire de deuxième cycle et des acquis de périodes d’apprentissage effectuées à l’étranger restent sous-développés;

F.

considérant que la mobilité à des fins d’apprentissage a gagné en importance aussi bien en volume réel d’étudiants qu’en termes de capacités et de possibilités d’apprentissage;

G.

considérant qu’une reconnaissance équitable et transparente des qualifications étrangères est à la fois un objectif technique du processus de Bologne et une valeur fondamentale d’un Espace européen de l'enseignement supérieur (EEES) ouvert et inclusif;

H.

considérant que le droit à l’éducation est un droit fondamental qui doit être garanti de manière universelle;

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